EL INFORME PISA

DEFINICIÓN.

PISA es un programa de evaluación de los sitemas educativos puesto en marcha en 1997 por los gobiernos de los países miembros de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico). El programa tiene una duración de 15 años (2000 a 2015). Consiste en evaluar cada tres años la competencia de los estudiantes de 15 años de los diferentes países en tres áreas: Lectura, Ciencias y Matemáticas.

FINALIDAD.

Su finalidad no es establecer comparaciones entre los distintos países. Su objetivo principal es proporcionar a los gobiernos datos relevantes y fiables que le permitan tomar decisiones en materia de política educativa. Esto es posible porque la evaluación no se centra únicamente en obtener los datos relativos, sino que estos datos se relacionan y se analizan junto a los datos del contexto socioeconómico y cultural tanto de los estudiantes como de los centros educativos.

¿PARA QUÉ SIRVE?

El Informe PISA sirve para evaluar y analizar los factores que se asocian al éxito o al fracaso educativo de este país, de manera que los distintos agentes que intervienen en la educación puedan adoptar las medidas necesarias para mejorar su calidad.

¿QUIÉN HACE EL EXAMEN?

Una vez seleccionadas las escuelas del país, cada una de estas debe mandar al Centro Nacional de PISA una lista con todos los estudiantes susceptibles de realizar la evaluación por su edad y se seleccionan a 35 de estos alumnos para participar en la prueba, previa autorización de los padres. En la evaluación participan 400.000 estudiantes de 57 países con edades comprendidas entre los 15 años y tres meses y los 16 años y dos meses. Se toman esas edades porque es cuando en la mayoría de los países los estudiantes están terminando la educación obligatoria y tienen que decidir si abandonan o continúan sus estudios.

¿CÓMO SE HACE EL EXAMEN?

En el año 2000 participaron 32 países en la evaluación, 41 en el 2003 y 57 en el 200. Se puede medir por igual la competencia de los alumnos de países con sistemas educativos tan diferentes entre sí porque la evaluación no es un simple examen curricular para medir los conocimientos, sino que se orienta a la aplicación de estos a la vida diaria, es decir, evalúa que son capaces de hacer con lo aprendido, analizando su grado de preparación para la vida adulta.